ARCS动机设计模式在公外日语课的实践调查研究  

作　　者：刘婧暄 

机构地区：[1]广州大学华软软件学院,广东广州510990

出　　处：《发明与创新（初中生）》2020年第10期40-41,共2页

基　　金：ARCS动机设计模式在独立学院大学非专业日语教学中的实践研究-以广州大学华软软件学院为例,项目编号:ky201840。

摘　　要：公外日语教学和传统的专业日语教学差异很大,与专业日语教学相比,学习公外日语的学生专业五花八门,并且学习课时又非常紧张,所以公外日语的授课不同于专业日语。笔者结合自身的教学实践,在通过分析广州大学华软软件学院的公外日语教学情况的基础上,在公外日语授课教学环节中加入ARCS动机设计模式来改变传统日语授课的模式,通过一段时间的研究,在公外日语教学方面取得一定的效果,本文总结并归纳出大学公外日语课堂ARCS的教学新模式。

关 键 词：公外日语专业 ARCS动机设计模式 SPSS分析 教学模式 

分 类 号：H36[语言文字—日语]