培养低年级同伴合作意识注重“三味”  

作　　者：孙峰林 

机构地区：[1]江苏省苏州高新区通安中心小学校,215153

出　　处：《湖北教育（科学课）》2020年第5期88-89,共2页The Science Teaching

摘　　要：从幼儿园进入小学一年级,学生从心理和生理上都需要经历独立到合作的过程。面对独立的学生个体,教师从激发兴趣(趣味)、借鉴引领(香味)、合作共赢(甜味)三个方面入手,能有效激发学生学习科学的兴趣,引导他们进行同伴合作,帮助他们形成探究合作的意识,从而改善、优化学习方式,提高学习效率。

关 键 词：同伴合作 探究合作 激发兴趣 幼儿园 合作共赢 激发学生学习 优化学习方式 低年级 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]