从“推动者”到“领跑人”——校长引领教师专业发展的实践与思考  

作　　者：杨华军 

机构地区：[1]江苏省南京市第二十九中学天润城分校

出　　处：《华人时刊·校长版》2020年第9期51-54,共4页PRINCIPAL

摘　　要：习近平总书记在看望北京师范大学师生时说:"百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。努力培养造就一大批一流教师,不断提高教师队伍整体素质,是当前和今后一段时间我国教育事业发展的紧迫任务。"教师是立教之本、兴教之源,更是立校之本、兴校之源。提升教师专业发展是学校发展的基础,学校在教育培养学生的同时,也要大力提升教师的专业水平,助力教师尤其是青年教师的成长,只有教师整体水平提升了,学生的发展才能得以保证。作为校长,最大价值在于培养了多少教师。新时代呼唤教师专业的新发展,校长在工作中应该从文化引领、专业实力、管理能力、科研魅力等方面做好示范引领,带领教师专业发展提升,为教师专业发展导航助力。

关 键 词：教师专业发展 教育大计 立校之本 文化引领 学生的发展 教师为本 示范引领 兴校 

分 类 号：G637.1[文化科学—教育学]