引导鼓励式教学:让学生乐于学习  

作　　者：潘文娟 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区平望实验小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2020年第9期74-75,共2页PRINCIPAL

摘　　要：好奇心是引发学生兴趣的"敲门砖",有了好奇心才能让学生花时间、花精力去研究。当学生在探究新知的过程中获得了成就感后,自然而然会爱上数学的学习,从而达到乐在其中的学习状态。【教学片段一】谈话:秋天到了树叶纷纷落了下来,落叶是小甲虫的游乐场。

关 键 词：乐于学习 鼓励式教学 探究新知 成就感 乐在其中 游乐场 教学片段 好奇心 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]