议题式教学在初中道德与法治课中的应用与实践  

作　　者：陶传玺 

机构地区：[1]安徽省滁州市第五中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2020年第9期40-41,共2页

摘　　要：初中道德与法治教学能帮助学生树立正确的“三观”,指导学生的学习与生活。议题式教学法,是将学生感兴趣的,或者热点问题以点连线,形成完整的知识链,进而引入到课堂中,引导学生思考,使其在不断的讨论、思考中找到相应的策略,最终在剖析中树立正确的价值观念。其实,采用议题式教学法,是真正地将课堂还给学生,让学生利用自身所学针对问题进行分析。笔者在本文主要从初中道德与法治课中议题式教学的优势以及议题式教学在初中道德与法治课中的应用策略两方面进行了详细的阐述。

关 键 词：应用策略 初中道德与法治课 初中道德与法治教学 应用与实践 课堂还给学生 教学法 正确的价值观 完整的知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]