妙解“实验异常”问题  

作　　者：朱凤[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市第八中学,江苏张家港215600

出　　处：《中学化学教学参考》2020年第16期56-56,共1页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：在化学实验教学中,无论是教师的演示实验,还是学生的自主操作实验,其过程中出现了不符合实验目标和实验方案的现象,这就是“实验异常”。这时教师不应忽略、逃避问题,而是要因势利导,将其作为“错误资源”来引导学生深入学习其中蕴含的化学内容。本文将从反思、探究、改进三个角度进行深入研究,以帮助学生追溯根本原因,培育创新意识。

关 键 词：自主操作 化学实验教学 因势利导 演示实验 实验异常 妙解 培育创新 实验方案 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]