学校项目式科研:提升教师科研创新能力的新模式  

作　　者：李荔萍 高筱元 潘群晖 刘姣[2] 苏幼园 

机构地区：[1]北京师范大学附属实验中学 [2]北京师范大学实验二龙路中学 [3]北京师范大学附属实验中学丰台学校

出　　处：《北京教育（普教版）》2020年第9期71-72,共2页Beijing Education

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“服务于学生核心素养培养的中学教师核心素养与能力建设的实践研究”(课题编号CAFA17095)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：教育科研能力是教师学习创新能力的重要体现,是教师应对时代变化、解决教育教学新问题、激发专业活力的持续推动力。通过学校项目式科研,塑造高素质、专业化、有生长力的教师队伍,引导其主动参与解决学校实际问题,是学校创新治理方式的重要举措。

关 键 词：持续推动力 主动参与 学习创新能力 科研创新能力 教育科研能力 创新治理 教师队伍 教师应对 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]