儒家思想在高校通识教育实践中的应用  

作　　者：江求流 

机构地区：[1]陕西师范大学哲学系

出　　处：《新西部》2020年第25期112-113,116,共3页

基　　金：陕西师范大学一流本科课程建设项目“《近思录》导读”(项目编号:20ZT-JG4)。

摘　　要：通识教育的核心是培养大学生健全的人生观与世界观,这一教育理念在我国高校的引入及其实践,对于解决我国高校日益专业化的教育现状具有非常积极的意义。以培养学生健全的人生观与世界观为指向,通识教育可以成为高校立德树人的重要途径。而儒家思想的核心是工夫论,其基本内涵在于引导人们进行道德实践。因此,将儒家思想运用到高校通识教育实践中,对于通识教育课程体系的完善以及高校立德树人功能的完善都具有十分重要的意义。

关 键 词：通识教育 儒家思想 高校立德树人 道德实践 教育理念 培养大学生 教育现状 专业化 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]