比较法在高中物理解题中的应用——以“火箭反冲”和“子弹打木块模型”为例  

作　　者：崔军 王宪收 

机构地区：[1]山东省桓台第一中学,山东淄博256400 [2]山东省教育科学研究院,山东济南250002

出　　处：《理科考试研究》2020年第17期37-39,共3页

基　　金：2019年度山东省基础教育教学改革项目“指向核心素养的高中物理教学设计案例开发与实施研究”(项目序号:3700009);山东省教育科学“十三五”规划课题“核心素养下高中生物理科学思维能力的培养”(课题批准号:YC2019449)。

摘　　要：利用比较法分析火箭反冲和子弹打木块两种典型的物理情景,通过同中求异和异中求同的方式对问题进行深入讨论,培养学生的科学思维能力.

关 键 词：比较法 科学思维 火箭反冲 子弹打木块 

分 类 号：G634.7[文化科学—教育学]