剖析卫星运动的“切线问题”  

作　　者：周伟波 陈敏华 

机构地区：[1]广东番禺中学,广东广州511486

出　　处：《理科考试研究》2020年第17期43-45,共3页

基　　金：中国教育学会2019年度教育科研重点规划课题“高中物理体验式教学的模式研究”(课题编号:201944000604A)。

摘　　要：卫星运动的"切线问题"需要较强的空间思维能力和几何分析能力,笔者尝试以"静态型"、"动态型"分步进阶,配以例题解析、思路框架,从而实现有效突破.

关 键 词：卫星运动 切线问题 规律剖析 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]