以核心素养为导向 聚焦本源问题 提升高中物理复习课的成效——以交变电流复习为例  

作　　者：邵泽义[1] 秦晓文[1] 

机构地区：[1]北京教育科学研究院基础教育教学研究中心,北京海淀100036

出　　处：《中学物理》2020年第17期42-45,共4页

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的科学教学问题梳理与解决方案研究”(课题编号:CDDB18158)。

摘　　要：目前高中物理复习课的最大瓶颈是学生盲目刷题,陷入题海之中,无暇思考物理本源问题,结果只见树木不见森林,逐渐脱离了物理本真,这与落实核心素养的课程目标是背道而驰的.本文以交变电流复习为例,探讨了如何通过设计物理本源问题提升复习课的成效.

关 键 词：高中物理 交变电流 本源问题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]