毒理学实验教学中3R原则的应用探索  

作　　者：王取南[1] 赵玲俐[1] 孙美芳[1] 高蓝 张程[1] 王华[1] 张君[1] 徐德祥[1] 

机构地区：[1]安徽医科大学公共卫生学院卫生毒理学系(环境毒理学安徽高校省级重点实验室),安徽合肥230032

出　　处：《包头医学院学报》2020年第7期114-116,共3页Journal of Baotou Medical College

基　　金：安徽医科大学校级专业课程教学质量标准建设项目(2017137)。

摘　　要：目的:本课题将3R原则在毒理学实验教学进行应用,探讨其提高毒理学实验教学效果,增强学生创新思维与意识的作用。方法:以我校2015级食品质量与安全专业的30名学生为主体,在教师、教辅和硕士生的辅助下,整个实验过程中遵循3R原则,完成文献检索阅读、实验动物的毒物暴露、生物材料的采集和实验结果分析。结果:所有学生顺利完成教学目标,同时解决了食品安全中小的现实问题,并贯彻了“3R”原则,减少实验动物的使用量,优化了传统实验方法和技术,替代了整体动物试验模式。结论:3R原则在毒理学实验教学中可以有效地提高实验教学效果,促进了教学与科研的有机结合,学生的创新思维得到扩展。

关 键 词：毒理学 3R原则 实验教学 教学质量 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]