民族地区幼儿园使用国家通用语言方面存在的现状及措施  

作　　者：格桑 

机构地区：[1]西藏山南市第二实验幼儿园

出　　处：《散文选刊（中旬刊）》2020年第6期197-198,共2页PROSE DIGEST

摘　　要：目前,我国少数民族地区幼儿园使用国家通用语言教学发展还不够完善,特別是使用国家通用语言政策构建等方面,都应当对其进行改善以及提升。在我国传统的少数民族地区幼儿园使用国家通用语言教学课堂上,教师们主要使用的是当地的语言开展各类教学活动,对于使用国家通用语言汉语的使用频率会比较小,这会让幼儿们根本无法较为深入的了解汉语知识内容,从而使得汉语具有较强的局限性,幼儿们根本无法在阅读汉语的过程中掌握更多的外界知识内容,幼儿们的知识面发展受到了约束,同时其还抑制了幼儿们的未来发展,让国家流失了较多的少数民族人才。

关 键 词：汉语知识 教学课堂 民族地区幼儿园 国家通用语言 少数民族人才 现状及措施 教学活动 政策构建 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]