群文阅读特点探究与教学实践反思  

作　　者：李志云[1] 

机构地区：[1]湖北工程学院文学院湖北工程学院新时代语文良师培育中心

出　　处：《中学语文》2020年第22期20-23,共4页

摘　　要：群文阅读是基于"1+X"的阅读理念而广泛实践的阅读方式。它与单篇阅读有着千丝万缕的联系,也与专题阅读、主题阅读、互文性阅读、单元阅读等阅读方式有着本质上的相似与相连,但作为新课程背景下阅读教学探索的新路径,它有着自己的本质特点,其教学实践也应该是新课程理念下自身特点与教学方式的统一。一、群文阅读的特点1.阅读任务的情境性群文阅读是在具体任务驱动下具有特定情境的自主、合作与探究性学习活动。

关 键 词：群文阅读 主题阅读 特定情境 阅读理念 探究性学习活动 专题阅读 新课程背景下 任务驱动 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]