以团队为基础学习在住院医师脊柱外科学教学中的应用  

作　　者：殷翔 罗科宇 刘佰易 刘鹏 

机构地区：[1]陆军军医大学大坪医院脊柱外科,重庆400042

出　　处：《医药前沿》2020年第18期227-228,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:分析住院医师脊柱外科学教学中以团队为基础学习的应用效果。方法:将2019年1月-12月在本院骨科学习的56名住院医师和进修医师为研究对象,依据随机数表法将其中28例纳入对照组(予以讲授式教学),余下28例纳入观察组(采用团队为基础学习),统计并比较两组的操作成绩、理论成绩、问题解决及分析能力和教学满意度情况。结果:观察组操作成绩、理论成绩、问题解决能力以及问题分析能力得分比对照组更高,差异显著(P<0.05)。观察组的教学满意度比对照组更高,差异显著(P<0.05)。结论:住院医师脊柱外科学教学中采取以团队为基础学习效果确切,能提高住院医师对理论知识和操作技能的掌握程度,培养其多元化能力,提升其教学满意度,值得采用。

关 键 词：脊柱外科 住院医师 团队 教学满意度 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]