弥补技术与教学间的差距  

作　　者：刘向永[1] 

机构地区：[1]江南大学教育技术系

出　　处：《中国信息技术教育》2020年第20期1-1,共1页China Information Technology Education

摘　　要：当我们沉浸在技术变革教学的美好想象中,幻想着技术冲击下实现学与教的全面变革时,却不得不面对一个冷酷的现实,学校教育仍然保持着原来的状况,教师仍然坚持着传统教学方法,只是教学工具从传统黑板换成了智能交互白板而已。技术与教学间的差距,既带给教育工作者挫败感,也使学生失去了数字时代培养好奇心和技能的机会。我们必须承认,传统教育系统已经构成了一个稳固的系统,只用单一技术工具就试图使其实现变革,的确面临着巨大的难度并经常处于失败的境地。许多学校缺乏将课堂创新技术系统迁移到学校实践多维环境中所需的灵活性、策略和心态。因此,弥补技术与教学间差距的根本,是要采用系统的视角,全方位对教育系统进行改变。

关 键 词：课堂创新 教育工作者 教学工具 学与教 挫败感 交互白板 系统迁移 传统黑板 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]