小学英语任务型课堂教学模式初探  

作　　者：谢建仁 

机构地区：[1]甘肃省民勤县南关小学,甘肃民勤733399

出　　处：《学周刊》2020年第31期75-76,共2页Learning Weekly

摘　　要：语言掌握能力的体现就是学生实际交流活动中展现的结果。在英语基础阶段主要的学习任务就是让学生掌握综合的语言运用方法。学生综合语言的训练需要学生掌握的知识点也比较广泛,有基本的语言知识,有表达中的情感展现,基本的学习方法,文化特点的掌握等等。教师要重点关注的还有学生的感受,要充分激发他们的学习兴趣,让他们提高学习的信心,同时让学生在学习中可以最大化地展现自己的语言能力,从而不断地提高他们的文化素养和创新能力。任务型课堂教学就是充分发挥学生主动学习的积极性来促使他们可以自主地进行创新学习的方式。

关 键 词：英语 任务型 课堂教学 模式 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]