调动学生的外显性感官实现有效教学  

作　　者：张玉燕 

机构地区：[1]福建省顺昌县第一中学,福建顺昌353200

出　　处：《学周刊》2020年第32期139-140,共2页Learning Weekly

摘　　要：初中语文课堂学生是主体,教师是主导者。然而教学实践中学生主体地位往往被剥夺,本文旨在探究如何调动学生“想”“说”“写”“看”等感官,来让学生充分参与语文课堂,从而真正实现学生在语文课堂的主体地位,从而提高语文课堂教学的效率,实现有效教学。

关 键 词：调动 感官 有效教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]