从“山穷水尽”通向“柳暗花明”——在“德法两难”中提升学生的道德认知水平  

作　　者：芮春霞 

机构地区：[1]宜兴市实验小学,江苏无锡214200

出　　处：《安徽教育科研》2020年第20期64-65,共2页

摘　　要：《道德与法治》新教材的教学中,存在很多"德法两难"的困惑或矛盾,运用"德法两难"法可以提升学生的道德认知水平。创设冲突情境,辩论中探究道德理性;运用换位思考,体验中丰富道德情感;联系生活实际,导向中增强法治意识。

关 键 词：《道德与法治》 “德法两难” 创设情境 道德认知水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]