聋校低年级读唇看话教学的思考  

作　　者：杜瑞鹏 

机构地区：[1]阜南县特殊教育学校,安徽阜阳236300

出　　处：《安徽教育科研》2020年第18期80-81,共2页

摘　　要：针对聋生语言学习困难、语言能力低下的问题,本课题采用行动研究法研究了“‘强化口语、说写并重’语文教学模式”对聋生语言能力的影响。结果表明,“‘强化口语、说写并重’的语文教学模式”丰富和发展了“以口语为主导的全沟通教学”的内涵,对聋生语言能力的形成有着非常重要的作用。

关 键 词：低年级聋生 看话教学 强化口语 提升语用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]