强化口语

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强化口语训练,提升核心素养
《英语画刊（高级）》2022年第9期37-39,共3页张燕 
英语口语教学是小学阶段英语教学的一个重要组成部分,高效的英语口语教学也是有效提升学生英语核心素养的一个重要途径。因此,为了能够有效地培养小学生的英语核心素养,并使学生在实际的语言表达情境当中灵活地运用英语进行语言交际,在...
关键词：核心素养 小学阶段 英语口语训练 学情 英语教学 英语口语教学 强化口语 情境 
创设仿真情境,强化口语交际训练
《安徽教育科研》2022年第1期17-19,共3页刘学山 吴贤华 
口语交际能力至关重要,合理的交际情境有助于提高口语训练的深度和效度,促进教学目标的达成。日常生活经历、音视频图片资料、角色表演、多媒体课件、语音智能等都可以作为创设口语交际情境的资源。
关键词：口语交际 虚拟仿真 教学策略 
强化口语交际能力培养是发展学生核心素养的时代选择
《文学少年》2021年第28期0353-0353,共1页肖家梭 
人的说话能力是口才 , 是一个人的核心素养,是知识和技能的第一目标,是现代人重要的素质。不久前 , 在一次具有国际意义的会议 , 会后有人在网站上发表评论 , 问为什么中国的城市市长都不会讲话 , 很简单 , 中国的基础教育没有培养一批...
关键词：口语交际 培养 知识 
聋校低年级读唇看话教学的思考
《安徽教育科研》2020年第18期80-81,共2页杜瑞鹏 
针对聋生语言学习困难、语言能力低下的问题,本课题采用行动研究法研究了“‘强化口语、说写并重’语文教学模式”对聋生语言能力的影响。结果表明,“‘强化口语、说写并重’的语文教学模式”丰富和发展了“以口语为主导的全沟通教学”...
关键词：低年级聋生 看话教学 强化口语 提升语用能力 
强化口语交际教学，提升学生综合素养
《内蒙古教育》2019年第23期100-101,共2页叶敏芳 
小学是培育学生综合素养的初级阶段,同时也是最关键的阶段,其中,最有效的渠道之一就是语文课堂口语交际教学。在本文中,笔者就以苏教版小学语文为例,具体分析小学语文课堂上的综合素质培育模式,以探究口语交际教学的有效课堂方式,为教...
关键词：小学语文 口语交际教学 教学模式 综合素养 
通过强化口语教学提高学生英语综合应用能力的研究与实践
《校园英语》2018年第22期42-42,共1页王冬梅 
21世纪是科技突飞猛进的世纪,科学技术的发展必将需要综合素质较高的复合型人才。根据“学以致用”的原则,不但要培养学生的专业知识,还要提高他们的综合素质,使他们成为具有较高英语水平和和英语综合运用能力的新一代大学生。2004年1...
关键词：综合应用能力 英语水平 大学生 口语教学 综合运用能力 能力培养 强化 综合素质 
依据学生个性特点 强化口语表达训练
《广西教育》2018年第13期51-52,共2页黄婧薇 
口语表达训练是语文教学的五大板块之一,是架设阅读教学与习作教学的重要桥梁,但实际训练的效果常常不尽如人意。教师在语文教学中,应根据学生的个性特点,采用不同的训练方法,从＂让内向的学生敢说＂＂让敢说的学生说好＂到＂让不会说...
关键词：个性特点 口语表达训练 口语交际 
强化口语教学为主的韩语教学模式改革研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第16期44-45,共2页王珂 
本文基于湖南科技学院教改课题项目“韩语课程加强实用性的口语化实践教学改革研究”成果
韩语作为一门小语种，教学有其独特之处。韩语发音深受汉语影响，强化韩语口语教学不但不会影响韩语常规教学，更会提高韩语学习的效率。在如今许多学生怀揣TOPIK等级证，面对韩国人却说不出一句韩语的情况下，强化韩语口语教学，根治...
关键词：韩语 口语教学 教学模式改革 
彰显现实意义,强化口语交际情境的效能
《小学教学参考（语文版）》2017年第3期92-92,共1页任佳佳 
为彰显口语交际的现实意义,教师要十分重视对口语交际情境的创设。可从话题中挖掘生活资源,促进口语交际的全面性;在交际内容中创设情境,促进口语交际的真实性;在交际过程中强化互动,促进口语交际的深入性。
关键词：口语交际 现实意义 情境创设 
强化口语交际训练 培养小小“外交家”
《科学咨询》2016年第15期83-83,共1页曾永贤 
在新课程改革理念的光照下,各校的课堂结构在不断地变化,教学方法也发生了根本性的转变。在语文课中,教师更注重口语交际的训练,口语交际能力的强弱也是衡量学生语文能力的标准之一。培养口语交际能力的途径很多很多。笔者结合自己的教...
关键词：现代公民 教学方法 课程改革理念 课堂结构 阅读教学 教学活动 朗读训练 听说训练 交际性 朗读教学 
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