柯西不等式的教学思考  

作　　者：张庆 

机构地区：[1]中国科学技术大学附属中学,230026

出　　处：《中学数学教学》2020年第5期9-11,共3页

摘　　要：二维形式的柯西不等式是人教A版高中数学选修4-5第三讲中的一节内容,它形式优美且具有重要的应用价值,被称为经典不等式.在新课教学中,如果能让学生从已有知识的学习中获得新知识学习的体验,便能逐步将学习演变成一种问题研究的方案.结合之前基本不等式内容的学习,本节课学习过程可概括为:发现引入→证明完善→辨析强化→几何诠释→初步应用→归纳总结.如何设计每个环节的问题,如何在不同环节之间自然衔接,成为备课过程中的核心问题.

关 键 词：教学思考 柯西不等式 环节设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]