“护球”惊心记——学生抗挫折能力培养策略例谈  

作　　者：康磊 

机构地区：[1]河南省滑县实验学校,456400

出　　处：《班主任》2020年第10期36-38,共3页

摘　　要：中考前两次模拟考试,我班学生成绩普遍不太理想。我与学生约谈,几个平时成绩比较优秀的学生提到,面对考试,感觉情绪波动很大,总担心考不好。再看全班学生,个个无精打采,一种低落的情绪在教室蔓延着。我的心里不禁浮起疑问:学生的抗挫折能力怎么这么弱?面对考试,适度焦虑是正常的,但过度担忧可能就是抗挫折能力不强。

关 键 词：模拟考试 抗挫折能力 平时成绩 情绪波动 适度焦虑 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]