系统推进,让班级学风浓起来  

作　　者：张健 王老实 徐静 满世喜 

机构地区：[1]山东省威海市码头小学,264200 [2]安徽省安庆市高花亭小学,246001 [3]广西南宁市第五中学,530011

出　　处：《班主任》2020年第10期54-57,共4页

摘　　要：案例巧借心理效应,增强班级学风中途接手一个五年级班,这个班因为多次换老师,学习基础很弱;学生学习动机不强,没什么目标,学习惯也不好;班级像一盘散沙,学生成绩两极分化严重……面对诸多问题,我必须系统分析和梳理,找到突破口。于是,我想到了利用各种心理效应来建设优良学风。

关 键 词：班级学风 心理效应 优良学风 五年级 成绩两极分化 学生学习动机 巧借 诸多问题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]