问题导向策略下的教师人事制度扩权实践  

作　　者：毛志挺 

机构地区：[1]浙江省宁波市缜海区教育局

出　　处：《人民教育》2020年第19期17-19,共3页People's Education

摘　　要：推进学校治理体系和治理能力现代化,其最终目标是激发学校的活力,实现立德树人根本任务。这其中,“人”的现代化管理起到关键作用,以教师人事制度改革为杠杆,破解制约教育发展的壁垒性因素,已成为浙江省宁波市镇海区教育最重要的改革实践之-。一、当前教师人事制度存在的问题教师人事制度包括教师聘任、组织管理、任职评估及奖惩、待遇保障等基本环节。在笔者看来,教师人事制度可理解为围绕“岗位”对教师从招聘录用、培训进修、职称晋升直至退休的职业生命的全周期管理制度。“岗位”在不同阶段不同区域(学校)会表现出不同的属性和特点,需要与时俱进的人事制度与其相契合,营造良好人事环境。

关 键 词：教师人事制度 宁波市镇海区 立德树人 教师聘任 职称晋升 全周期管理 招聘录用 培训进修 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]