新手教师与熟练教师课堂师生互动的差异与改进——基于课堂观察的课例研究  

作　　者：黄纲业 

机构地区：[1]贵港市达开高级中学,广西贵港537100

出　　处：《教育观察》2020年第23期31-32,共2页

基　　金：广西教育科学“十三五”规划2019年度自筹经费重点课题(B类)“基于专题性生物课堂观察的校本教研实践研究”(2019B230)。

摘　　要：课堂师生互动是在课堂教学中教师与学生相互影响和动态交流的过程。通过课堂观察研究,发现新手型教师与经验型教师在课堂师生互动过程中的差异主要体现在"互动形式、互动情绪、课堂评价"三个方面。为了缩小两者之间的差距,使新手型教师更快地提高自身教学水平,新手型教师要从"创设问题情境、创设融洽的教学环境、多角度关注学生"三个方向改进,提高师生互动的有效性。

关 键 词：新手型教师 经验型教师 课堂师生互动 课堂观察 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]