“立德树人”理念融入初中“道德与法治”课堂教学的策略  

作　　者：王春梅 

机构地区：[1]喀什大学马克思主义学院,新疆喀什844000

出　　处：《教育观察》2020年第23期75-76,共2页

摘　　要："立德树人"理念是教育理念和教育实践相结合的成果。将"立德树人"理念融入"道德与法治"课,是由这门课程本身的性质所决定的。教师将"立德树人"与初中"道德与法治"课教学内容统一起来的方法:在明晰"立德树人"理念与"道德与法治"课程标准的一致性的基础上,落实新课改要求,实现核心素养的落地发展,在"六个要"上下功夫,提升自身专业素养,运用加德纳多元智能理论创新课堂方式,从而更好地把"立德树人"融入并贯穿到基础教育中,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关 键 词：立德树人 道德与法治 加德纳多元智能理论 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]