加德纳多元智能理论

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基于加德纳多元智能理论的大学生就业生涯标准活动设计与评估研究——以某职业院校数控专业为例
《社会与公益》2024年第9期94-96,共3页王峥 樊琪 
2023年度河南省科技攻关项目“基于加德纳多元智能理论的生涯标准活动测评应用性技术研究”(2203)。
随着大学生就业生涯测评技术的快速发展,测试量表手段测评已满足不了现代人的工作需要,新的测评技术和方法层出不穷。然而以活动评估代替部分量表,会存在主观影响过多,标准不统一的问题,探索将活动测评方法具体化和标准化,将会为大学生...
关键词：加德纳多元智能 大学生就业生涯测评技术 活动测评 
在深度学习中发展空间观念——以“长方体的认识”教学为例
《小学教学（数学版）》2024年第1期55-57,共3页王珏 
“空间观念”是数学核心素养的重要表现之一,属于加德纳多元智能理论的“空间能力”范畴。空间能力由低到高分为:空间知觉、空间表象、空间想象。空间知觉是空间表象的基础,空间想象是空间表象的发展。这三种认知水平是递进发展的,小学...
关键词：深度学习 数学核心素养 空间知觉 空间观念 二维图形 空间想象 空间表象 加德纳多元智能理论 
多元智能是与非
《财新周刊》2023年第26期10-11,共2页琬文 
哈佛大学教育学教授霍华德·加德纳于1983年提出了“多元智能理论”。他认为:传统的智能定义过于狭隘,人类的智能是多元化的。应用最广泛的加德纳多元智能理论包含以下八大智能:语言智能:有效运用口头语言及文字的能力;数理逻辑智能:理...
关键词：多元智能 语言智能 口头语言 有效运用 数理逻辑智能 霍华德·加德纳 加德纳多元智能理论 教育学 
云南省安宁市某学校九年级学生多元智能类型调查——基于加德纳多元智能理论被引量：2
《西部素质教育》2021年第23期86-87,共2页李林 窦玉敏 杜围 董萍萍 陈叶 毕晓旭 周丽娟 
昆明学院引进人才科研项目“云南轿子山绒毛钟花蓼对海拔梯度变化的生理生化适应特征”(编号:YJL18005)。
文章基于加德纳多元智能理论,以云南省安宁市某学校九年级学生为样本,采取调查问卷的方法进行多元智能类型测试,以探讨不同特征学生的多元智能类型,研究发现,整体上该年级排名前三的多元智能类型依次是人际智能、音乐智能、内省智能;在...
关键词：多元智能类型 九年级学生 加德纳多元智能理论 
论加德纳多元智能理论与幼儿整体教育观被引量：2
《教育观察》2021年第12期51-52,57,共3页郅姣姣 
加德纳多元智能理论在指导幼儿教育实践上具有重要的指导意义,其倡导的综合教育观刚好顺应了当今时代所要求的幼儿整体教育观。因此,应深入领会多元智能理论的基本内涵和特点,注重其情境性和开发性、差异性、多元性、实践性、创新性和...
关键词：多元智能理论 幼儿教育 整体观 
融合加德纳多元智能理论的物理教学探索——以“通电导线在磁场中受到的力”为例被引量：2
《中学物理教学参考》2020年第20期23-25,共3页彭宗欣 郝睿 
宁夏回族自治区级教学改革研究与实践项目,项目编号:NXBJG2018020
基于加德纳多元智能理论,以"通电导线在磁场中受到的力"一节为例,做出教学片段设计,使课堂教学在满足《普通高中物理课程标准(2017年版)》中提出的物理核心素养的基础上,融合多种智能活动,发展学生各方面的能力。
关键词：多元智能 物理核心素养 安培力 
“立德树人”理念融入初中“道德与法治”课堂教学的策略被引量：7
《教育观察》2020年第23期75-76,共2页王春梅 
"立德树人"理念是教育理念和教育实践相结合的成果。将"立德树人"理念融入"道德与法治"课,是由这门课程本身的性质所决定的。教师将"立德树人"与初中"道德与法治"课教学内容统一起来的方法:在明晰"立德树人"理念与"道德与法治"课程标准...
关键词：立德树人 道德与法治 加德纳多元智能理论 
加德纳多元智能理论在学校的应用被引量：1
《小学教学研究》2020年第7期1-1,共1页玛利亚·伊芙琳特里 
霍华德·加德纳(Howard Gardner),是世界著名教育心理学家,最为人知的成就是多元智能理论",被誉为"多元智能理论"之父。《纽约时报》称他为美国当今最有影响力的发展心理学家和教育学家。虽然Gardner的理论是他在1983年出版《心智架构...
关键词：教育心理学家 多元智能理论 《纽约时报》 发展心理学家 霍华德·加德纳 教育学家 影响力 
反思加德纳多元智能理论在舞蹈教学实践中的运用被引量：3
《北方音乐》2019年第24期107-108,共2页张明 
源自哈佛大学霍华德·加德纳的多元智能理论自诞生以来,一直受到教育界的极大重视。基于多元智能理论的舞蹈教学方式,能够使得学生有更为多元化的发展环境,确保学生个性及潜力得到一定程度的发挥,使学生的创新精神和科学素养及学习能力...
关键词：多元智能理论 舞蹈教学 实践运用 
基于加德纳多元智能理论的课程教学实践研究——《建筑CAD课程实践教学评价指标设计》
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第4期81-82,共2页刘延军 
《建筑CAD》课程实践教学评价指标设计目的是为了更好地检验教学效果,确保教学质量;同时,营造良好的学习氛围与良好的教学平台,促进学生的学习与发展,改进教师的教育与教学.基于以人为本、以学生为中心的教学理念,本课程实践教学评价指...
关键词：建筑 CAD 评价指标 加德纳多元智能 
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