小学语文经典阅读教学策略——以《饮湖上初晴后雨》为例  

作　　者：李晶晶 

机构地区：[1]北京市昌平区天通苑小学,北京102200

出　　处：《课程教育研究》2020年第29期63-63,65,共2页Course education research

摘　　要：开展经典阅读教学对于小学生语文素养的提升至关重要,应让语文课成为学生学习经典的主阵地。我们以《饮湖上初晴后雨》为例,探索小学语文经典阅读教学策略,提升小学生的语文素养。

关 键 词：《饮湖上初晴后雨》 经典阅读教学 语文素养 小学语文 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]