多元智能理论指导下的高中化学教学探讨  

作　　者：陈光宇 

机构地区：[1]江苏盐城大丰区新丰中学,江苏盐城224100

出　　处：《课程教育研究》2020年第27期115-116,共2页Course education research

摘　　要：高中化学教育是科学教学的重要组成部分,在化学教学中运用多元智能理论来指导教学活动,对于培养学生化学核心素养,促进学生的个性化发展都是很有意义的。对此笔者从多元智能理论的角度对高中化学教学策略展开探讨,具体从创设化学教学情境,整合化学教学资源以及挖掘化学实验教学三个方面,来阐述多元智能理论在高中化学教学中的运用。

关 键 词：多元智能理论 高中化学教学 策略 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]