普通高中教室生态系统建设探究  

作　　者：徐红芬[1] 

机构地区：[1]江苏省武进高级中学,江苏常州213161

出　　处：《江苏教育》2020年第71期15-17,共3页

摘　　要：班级授课制的模式决定了高中生学习生活的大部分时间都在教室。教室是师生共同生活的空间,师生应从打造优美的物态环境、探索自主管理的路径和创设温馨的精神磁场三个方面构建普通高中教室学习生态系统,让高中教室成为优质的生命生长场,让每一个高中生都能优雅地成长、自主地发展、和谐地共生。

关 键 词：学习生态 物态环境 自主管理 精神磁场 花盆效应 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]