高中生物课堂渗透STS教育的思考  

作　　者：秦琴[1] 

机构地区：[1]江苏省口岸中学,江苏泰州225321

出　　处：《文理导航》2020年第32期61-61,共1页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题“STS教育理念下高中生物课程资源整合和利用的研究”成果之一。NO.B-b20180275。

摘　　要：STS是science(科学);technology(技术);society(社会)这三个单词的缩写,是一种创新、科学的思想,将其渗透进高中生物的课堂教学之中,可以弥补传统教学的不足之处,帮助提升学生的综合素养。高中的生物教学也是STS思想的关键渗透途径,任课教师在讲授学科知识的同时将STS的科学思想渗透到学生的心中,让学生在日常的生物学习中,受到良好的科学思想熏陶。

关 键 词：高中生物 渗透 STS 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]