我国普及高中教育的形势、问题与路径  

Situation,Problems and Paths of Popularizing High School Education in China

作　　者：薛二勇[1] 傅王倩 李健 XUE Eryong;FU Wangqian;LI Jian

机构地区：[1]北京师范大学教育学部、中国教育政策研究院,北京100875 [2]北京师范大学中国教育政策研究院,北京100875

出　　处：《中国教育学刊》2020年第10期27-33,46,共8页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“习近平总书记关于教育的重要论述研究”(项目编号:18JZD006)研究成果。

摘　　要：全面普及高中阶段教育是中国教育现代化的基本任务和主要目标,全面建成小康社会之际,我国普及高中教育面临的基本形势为:基本普及、普及和全面普及三态交织,财政经费普遍增长与差异投入并存,职业高中与普通高中此消彼长、普通高中教师数量稳步上升与职业高中教师数量逐渐下降。新时期,普及高中阶段教育面临地域、结构、办学、教师四个问题,分别表现为高中阶段教育资源配置不够科学均衡、中等职业教育发展理念与路径不清晰、民办高中办学体制机制尚未完全理顺、高中阶段教师资源配置不够科学合理。为此建议,资源配置与能力建设并重,有重点地推进高中阶段教育普及;优化高中学校结构,为高中阶段教育普及提供多样适切渠道;促进办学体制改革,规范并激励高中阶段民办学校改革发展;加强高中教师管理和培养的力度,精准配置高中的教师资源。

关 键 词：普及高中 高中教育 教育治理 教育体制 教育机制 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]