新时期高职青年教师职业成长困境及对策研究  

作　　者：山小花[1] 王清[2] 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区太湖新城镇苏州信息职业技术学院,江苏苏州215200 [2]江苏省扬州市扬州市职业大学,江苏扬州225009

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第25期74-75,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：该文系江苏省高校哲学社会科学研究基金立项课题“高职院校青年教师职业成长影响因素分析与对策研究”2017SJB1947;扬州市职业大学2018年教改立项重点课题“深度融合信息技术的高职青年教师教学能力培养体系重构与探索”2018JGZD06。

摘　　要：随着产业结构不断升级和经济结构加快调整,各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。作为高职教育发展的第一资源,高职青年教师的职业成长显然不容忽视。本文从新时期面临的复杂多变的环境对高职青年教师提出的要求和面临的挑战出发,从职业目标、职业能力、职务晋升等几个方面分析了青年教师在职业成长过程中面临的困境,并提出了树立正确的职业价值观、完善培训体系提升职业能力、以赛促教提升综合能力促进职业成长等建议措施,希望对青年教师的职业成长提供助力。

关 键 词：高职教师 职业能力 职业成长 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]