案例教学法联合以问题为基础的教学法在康复科护理带教应用研究  

作　　者：杨文静 朱军[1] 金彦孜 

机构地区：[1]济南医院护理部,山东济南250013

出　　处：《中华养生保健》2020年第11期28-30,共3页CHINESE HEALTH CARE

摘　　要：目的案例教学法联合以问题为基础的教学法在康复科护理带教中的应用效果研究。方法选择2016年4月~2019年12月济南医院康复科90例新入职护士及实习护生的临床资料,随机数表法分为45例研究组和45例对照组,对照组应用传统教学法,研究组给予案例教学法联合以问题为基础的教学法,比较两组的综合考核成绩评分、自我评价评分以及满意度率。结果研究组理论知识成绩、病例分析成绩、临床护理能力自主学习能力、沟通协调能力、专业技术能力,与对照组相比更优(P<0.05);研究组满意度与对照组相比更高(P<0.05)。结论案例教学法联合以问题为基础的教学法在康复科护理带教中的应用效果显著,有利于提高护生的自主学习和专业技术能力,提升教学质量,其满意度高。

关 键 词：问题为基础的教学法 案例教学法 康复科 护理带教 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]