PBL联合案例教学法应用于本科临床医学教学中的价值评价  

作　　者：师延莹 金英顺[1] 

机构地区：[1]延边大学附属医院,吉林延吉133000

出　　处：《延边大学医学学报》2020年第1期77-78,共2页Journal of Medical Science Yanbian University

摘　　要：随着我国医学教育改革的推进,全国各大医学院校的教学模式逐渐从以教师为主导的传统教学模式转向以学生为中心的教学模式.近年来,PBL和案例教学法(CM)逐渐应用于各大医学院校本科教学中[1],PBL和CM是以问题为导向的教学方法,在大学本科临床医学的教学中主要以病例为先导,以问题为基础,以学生为主体,学生根据问题去学习理论知识并进行实践操作和小组讨论,教师在此过程中主要起启发和引导的作用.

关 键 词：以问题为基础的教学法 案例教学法 大学本科 临床医学 

分 类 号：R-05[医药卫生]