高职扩招背景下汽车专业人才分类培养模式构建  

作　　者：黎永键[1] 陈述官[1] 

机构地区：[1]广东农工商职业技术学院

出　　处：《内江科技》2020年第7期118-120,共3页

基　　金：广东省高职教育汽车专业教学指导委员会课题“产教融合校企双元育人背景下的高职汽车专业现代学徒制人才培养模式研究与实践”(课题编号:QCJZW2019A02)。

摘　　要：2019年高职院校大规模扩招对教育教学管理工作提出了新挑战、新要求。以高职汽车专业为例,首先,对生源进行了学情分析,研究了高职汽车专业生源多元化结构;然后,提出了以政府、行业、企业、学校作为多元主体分类制订人才培养方案,综合考虑专业发展需要、分类人才培养目标、用人单位人才需求等要素,构建"多元协同、分类培养"的新型人才培养模式;整合教育资源,精细化设计分类培养教学模式,重构汽车专业课程体系,开辟多样化培养路径,以满足汽车行业不同类型、不同层次的专业人才需求。为高职院校的特色高水平专业建设提供了借鉴。

关 键 词：分类培养 学情分析 高职院校 整合教育资源 教育教学管理 精细化设计 多元协同 多元主体 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] U462-4[文化科学—教育学]