校园心理剧在高职院校心理健康教育课程中的应用--苏州工业园区职业技术学院的实践探索  

作　　者：卞庆华[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区职业技术学院

出　　处：《内江科技》2020年第7期156-158,共3页

基　　金：江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“高职院校‘幸福校园’建设的实践与研究”(2018SJA1415)。

摘　　要：校园心理剧指在学校心理健康教育工作中,通过戏剧创作和艺术表演的形式,对问题进行直观化的描述、解释和引导,通过学生"自己演,演自己"来进行一定角色置换的心理健康教育。近年来,校园心理剧常被应用于心理健康教育课程中,但在校园心理剧研究领域上的突破和扩展、创设科学结合高职人才培养目标和学生心理特点的校园心理剧课堂等方面仍有待进一步的努力。苏州工业园区职业技术学院(以下简称"园职院")以"校园心理剧团队项目"作为实践内容,将校园心理剧引入高职学生心理教育课堂,在教学实践中,以活动促进课程,以课程辅助活动;在教学内容上,兼顾理论与实践,强化领悟与反思,具有一定的创新性,并取得了实质性的教育意义;让教育深入高职学生内心,进一步深化了心理健康教育"助人自助"的目标。

关 键 词：校园心理剧 高职人才培养目标 学生心理特点 心理健康教育课程 实践探索 艺术表演 直观化 理论与实践 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]