高职人才培养目标

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高本协同一体化培养现场工程师的东莞实践被引量：1
《留学》2024年第13期56-57,共2页王志明 孟鑫沛 
高质量培养现场工程师,是职业教育赋能新质生产力发展、适应区域现代产业体系构建、全面增强适应性和吸引力的必然选择。近年来,东莞以科技创新重塑世界工厂新形象,制造业呈现出集群化、高端化、智能化等发展趋势,技术迭代加速,每年需...
关键词：集群化 现场工程师 适应区域 高端化 高职人才培养目标 融合应用 生产一线 教学方式 
高职院校之特色校园文化品牌建设原则的思考被引量：2
《文化产业》2021年第18期91-92,共2页朱晓亮 
在高职院校的校园文化建设过程中,特色的文化品牌建设至关重要,是院校培养人才的关键文化因素。校园文化作为群体文化来说,是学校在建校初期发展至今的文化总和,既是校园精神文化风貌的呈现,又是校园物质文化的展示,同时也是院校教育教...
关键词：校园文化建设 高职院校 校园物质文化 建校初期 高职人才培养目标 校园精神文化 文化品牌建设 办学定位 
人工智能背景下高职人才培养目标实现和教师专业发展途径探讨被引量：1
《广东教育（职教）》2021年第4期32-34,共3页桂存兵 朱洪雷 
广东省科技厅科技计划科普专项项目:基于网易云平台的人工智能技术科普在线课程开发优秀科普作品创作资助,项目编号:2019A141405004;2019年度广州工程技术职业学院校级质量工程项目:智能制造技能大师工作室,项目编号:YDS201902。
一、人工智能对教育的影响日益凸显随着人工智能技术的日益成熟,人工智能时代正加速到来。在这样的时代背景下,教育领域应紧随人工智能的发展,推动自身教学变革和创新,推动教育由低层次、粗放型向高层次、精准型转变。
关键词：人工智能 教师专业发展 高职人才培养目标 变革和创新 教育领域 粗放型 途径探讨 低层次 
创新职业教育体系框架 确定高职人才培养目标
《女人坊》2021年第5期00230-00230,共1页杨曦 
黑龙江省规划办课题《大庆市职业教育发展战略研究》项目编号:ZJC1319004。
高职人才培养是一个系统工程,涉及人才培养的各个方面,但最为关键是应该是学校的教育理念和教育教学目标以及教育方式方法,而实际情况大多数教师单纯重视学生技能培养,只关心所谓的“就业率”,把为学生“找到工作”作为办学的终点,而不...
关键词：现代职业教育 培养体系 人才培养 
高职人才培养目标解析与重构探索被引量：4
《当代职业教育》2020年第6期75-81,共7页申爱民 张轩 
成都航空职业技术学院科研项目“基于总载体设计的机电一体化技术专业人才培养方案研究和实践”(编号:成航院发〔2016〕62号)。
高职教育的人才培养目标是培养面向生产和管理一线的、以岗位所需的动手操作能力为主的高素质技术技能型人才。高职教育要设定人才培养规格、制定课程标准、实施人才培养方案,就需要把人才培养目标进行解析与重构。基于多年的教学研究...
关键词：高职教育 人才培养目标 解析与重构 技术技能 
立德树人视域下高职人才培养目标的任务及实现策略被引量：18
《教育与职业》2020年第17期53-57,共5页唐文 
深圳市哲学社会科学“十三五”规划2018年度重点课题“以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领的高职院校学生‘立德树人’研究”(项目编号:SZ2018A008);2018年深圳信息职业技术学院科研培育项目“体商研究”专项课题“思想政治教育融入体商培养中的实现路径研究”(课题编号:TS201803)的研究成果。
《中华人民共和国职业教育法》明确规定了高职院校实现人才培养目标需要完成“立德”“强技”和“提质”三项任务。而目前部分高职院校在其内涵建设过程中出现了任务认知偏差、定位同质化、发展态势失衡等问题,导致自身人才培养目标与...
关键词：立德树人 类型教育 人才培养 培养任务 
校园心理剧在高职院校心理健康教育课程中的应用--苏州工业园区职业技术学院的实践探索被引量：4
《内江科技》2020年第7期156-158,共3页卞庆华 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金项目“高职院校‘幸福校园’建设的实践与研究”(2018SJA1415)。
校园心理剧指在学校心理健康教育工作中,通过戏剧创作和艺术表演的形式,对问题进行直观化的描述、解释和引导,通过学生"自己演,演自己"来进行一定角色置换的心理健康教育。近年来,校园心理剧常被应用于心理健康教育课程中,但在校园心理...
关键词：校园心理剧 高职人才培养目标 学生心理特点 心理健康教育课程 实践探索 艺术表演 直观化 理论与实践 
黑龙江省中高职衔接课程体系建设的策略研究
《经济技术协作信息》2020年第21期36-36,共1页马金月 吴学军 孙耀辉 
2017年黑龙江省教育规划办重点课程《黑龙江省中高职衔接课程体系建设研究》项目编号:GZB1317031。
黑龙江省中高职衔接课程体系建设的策略建议是一是明确中高职人才培养目标定位;二是制定中高职一体化的课程标准;三是加强中高职专业课程教材建设;四是完善并严格执行职业资格证书制度;五是改革中高职招生考试制度。
关键词：中高职一体化 高职人才培养目标 策略建议 职业资格证书制度 课程标准 中高职衔接课程 教材建设 高职招生考试制度 
京津冀协同发展视域下天津市高职人才培养目标的新定位被引量：2
《职教发展研究》2020年第1期49-54,共6页李文静 
天津市教育科学规划重点课题“京津冀协同发展视域下地方高校应用型人才机理及其生成路径研究”（项目编号：VE1053）
文章以京津冀协同发展战略为逻辑起点,以人才培养目标为研究对象,基于天津市现代产业体系发展对劳动者的技能素质和职业能力提出的新要求,深化职业教育改革,促进人才培养供给和产业需求融合发展,进一步提出天津市高职人才培养目标新定...
关键词：京津冀协同发展 天津市 高等职业教育 人才培养目标 
“中国制造2025”视域下高职人才培养目标探析被引量：5
《中国成人教育》2019年第20期12-15,共4页王琺 米俊魁 
在"中国制造2025"视域下,我国正处于由制造大国向制造强国蜕变的过渡阶段,需要高端复合型人才的支撑,而高职院校正承担着为社会输送此类人才的职责。然而,高职院校培养目标依然存在诸如复合型人才各项能力未能及时对接新时代要求、缺乏...
关键词：“中国制造2025” 高等职业教育 人才培养 
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