校园精神文化

作品数：401被引量：421H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：张梅张士军赵艳萍于广霞余芳更多>>
相关机构：安徽师范大学贵州大学武汉大学石家庄信息工程职业学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：教育部人文社会科学研究基金重庆市教育委员会人文社会科学研究项目江苏省教育厅哲学社会科学基金绥化学院教育教学改革项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
社会主义核心价值观引领高校校园文化建设路径研究
《成才之路》2024年第35期25-28,共4页崔颖 
长春金融高等专科学校校级课题“社会主义核心价值观引领高校校园文化建设路径研究”(项目号:2024JZ020)。
随着中国特色社会主义进入新时代,社会主义核心价值观在社会各个领域中的作用愈发凸显。高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地,其校园文化建设不仅直接关系青年学子的思想道德素养发展,还会影响国家和社会的未来发展。现阶段,部...
关键词：社会主义核心价值观 高校 校园文化建设 校园物质文化 校园精神文化 校园制度文化 
加强德育教育 培养新时代雷锋少年
《雷锋》2024年第36期48-51,共4页无 
雷锋精神以其深邃的思想内核、积极向上的人生观,已经成为我们学校发展理念的坚实支柱,同时也是我们塑造校园精神文化不可缺少的核心要素。我校始终坚定不移地以弘扬雷锋精神为导向,致力于培育和践行社会主义核心价值观,全力助力学生勇...
关键词：雷锋精神 德育教育 校园精神文化 思想内核 培育和践行社会主义核心价值观 学校德育工作 人生观 少年 
基于问题导向的高职校园精神文化建设路径思考被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2024年第18期83-85,共3页吴春雨 
海南经贸职业技术学院2022年院级科研项目“自贸港背景下高职院校校园文化建设的创新与实践——以海南经贸职业技术学院为例”(项目编号:hnjmk2022503);2022年度海南省高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目;海南经贸职业技术学院“新媒体+海南自由贸易港建设”双重视域下大学生思想政治教育研究科研创新团队(项目编号:HNJMT2022-104)。
坚持问题导向,是马克思主义世界观和方法论的显著特点。本文基于问题导向,遵循发现问题、认识问题、分析问题、解决问题的基本逻辑,从校园精神文化的现象、现状、意义、路径四大方面着力,就当前学院精神文化建设现状、为什么加强校园精...
关键词：问题导向 校园精神文化 建设路径 
基于校园文化视角的小学班级管理策略
《天津教育》2024年第25期25-27,共3页孙凤 
校园文化建设需要以校园环境文化建设为基础,以校园精神文化建设为核心,以活动文化建设为载体,以制度文化建设为重点,构建富有内涵、特色鲜明的现代校园文化。基于校园文化视角,建立小学班级管理制度,就要以“爱”为中心,为小学生创造...
关键词：校园文化建设 小学班级管理 班集体 制度文化建设 校园精神文化建设 文化视角 班级管理策略 和谐温馨 
开展校园特色文化活动引领师德师风建设
《师道（教研）》2024年第7期8-9,共2页杨虹 
校园文化之花是中华文化大花园中璀璨夺目的一枝。校园精神文化恰恰是校园文化的核心与灵魂,体现了一所学校的特质。打造好这笔精神财富,能够更好地激发教师专业发展,进而培养更多的优秀教师。笔者认为培育好校园特色文化之花,是激发教...
关键词：教师专业发展 校园文化 校园精神文化 师德师风建设 校园特色文化 一所 有效途径 优秀教师 
构筑自主管理三级体系 推动文化育人落地生根——新青年自我觉醒成长联盟的自主管理
《新智慧》2024年第17期63-64,共2页孙丹丹 
南通市教育科学规划课题“新青年自我觉醒成长联盟:普通高中红色教育模式创新的实践研究”(课题编号:XC20210001)的研究成果
教育是培养人的事业,要面向学生全体、面向学生未来。如何依托校园精神文化和本土教育资源,构建校本化特色育人体系,形成覆盖全体学生、惠及终身发展的学校德育推进机制?江安中学紧扣红色教育的时代命题,在实践中追问,在追问中探索,在...
关键词：校园精神文化 面向学生 育人体系 校本化 学校德育 文化育人 推进机制 自我觉醒 
润物无声 润沁有痕
《湖北教育》2024年第15期55-55,共1页邬吉会 
“春风化雨,润物无声”。武汉市江夏区文化路小学秉承“以文化人,小学大成”的办学理念,全力打造润美教育,让每一个孩子在文化路上迈好每一步,让每一位教师在文化路上成为一道亮丽的风景。“三润三美”定标引航。学校落实立德树人根本任...
关键词：校园精神文化 以文化人 立德树人 教科院 办学实际 广泛参与 顶层设计 集体创作 
中职学校精神文化育人体系的构建与实践——以深圳市龙岗职业技术学校为例
《广东教育（职教）》2024年第2期110-112,共3页曾钦泉 刘影 杨芳 
中等职业教育承担为社会培养高素质技能型人才的任务,不仅要注重对学生技术技能的培养,更要注重学生文化素养和综合素质的提升。学校精神是学校的整体精神面貌,是学校群体在长期的教育教学实践中沉淀起来的、在共同的心理和行为中体现...
关键词：职业技术学校 高素质技能型人才 教育教学实践 中等职业教育 校园精神文化 理念文化 学校精神文化 中职学校 
例谈中职学校精神文化育人体系的构建与实践
《师道（教研）》2024年第1期14-15,共2页曾钦泉 刘影 杨芳 
一、明确校园精神文化育人体系的内涵。(一)学校精神的树立。学校精神是学校的灵魂,是指引师生成长的方向。深圳市龙岗职业技术学校(以下简称“龙岗职校”)鼓励师生在学习生活中要有坚韧不拔、追求卓越的精神,践行“精益求精、一丝不苟...
关键词：职业技术学校 工匠精神 校园精神文化 育人体系 中职学校 师生成长 构建与实践 追求卓越 
生态文明教育融入高校校园文化途径探讨被引量：3
《环境教育》2023年第12期50-53,共4页徐浩 徐新华 杨百忍 
2023年江苏省高校哲学社会科学研究思政专项“生态文明教育通入校园文化建设途径研究”(项目编号:2023SJSZ1160);盐城工学院学习贯彻党的二十大精神哲学社会科学专项课题“新时代生态文明教育融入校园文化建设途径探讨”(项目编号:skc202225);盐城工学院党建工作与思想政治教育研究会2023年课题“新时代生态文明教育融入校园文化建设途径探讨”(课题编号:SZ202338)。
为培养高校大学生良好的生态文明素质,本文从强化校园制度文化、推动校园精神文化、提升校园行为文化等方面,探索生态文明教育融入高校校园文化建设过程的重要意义。党的十九大报告指出:“生态文明建设功在当代、利在千秋。”党的二十...
关键词：校园精神文化 生态文明教育 高校校园文化 校园行为文化 校园制度文化 生态文明建设 党的十九大报告 高校大学生 
全选清除导出
共41页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部