“一带一路”背景下地理教学资源的挖掘  

作　　者：袁慧娥 钞振华[1] 孟文杰 

机构地区：[1]南通大学,江苏南通226000

出　　处：《新课程研究》2020年第27期17-18,共2页New Curriculum Research

基　　金：江苏省研究生科研与实践创新计划项目“‘一带一路’背景下地理知识整合归纳与课堂应用”(项目编号:SJCX19_0852)的研究成果。

摘　　要：为拓展地理课堂内容,激发学生学习地理的积极性。文章结合社会发展现状,分析了“一带一路”在江苏省高考试题中考查要素的应用,并在此基础上,结合实际进行主题教学设计,从而培养学生知识的迁移和应用能力,学会用发展的眼光看问题,进而培养地理核心素养。

关 键 词：“一带一路” 地理 教学设计 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]