回归生活的教育  

作　　者：刘越 

机构地区：[1]无锡市崇安中心幼儿园,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第11期163-164,共2页Science

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿园课程游戏化理念的提出大大改善了以往主题课程的模式,课程内容的选择更贴近幼儿的生活,并在幼儿已有经验的基础上产生。而教师作为幼儿学习的伙伴,则需及时引导幼儿能够运用多种感官去感知、探索、交往和表现,在调动他们活动积极性和主动性的同时,释放他们的自主性和创造性。

关 键 词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿学习 已有经验 主题课程 回归生活 积极性和主动性 童年生活 幼儿园课程游戏化 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]