培养学生创新思维能力  

作　　者：王海芳 

机构地区：[1]昆山高新区西塘实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第11期340-340,共1页Science

摘　　要：《小学美术课程标准》关于课程总目标的表述是:“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。”本文结合人美版四年级上《水墨改画》“实践与活动”的内容,和大家探讨一些关于创造思维培养的教学实践与思考。

关 键 词：美术活动 美术欣赏 美术素养 课程总目标 小学美术课程 集体合作 美术学习 审美情操 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]