小学美术课程

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非物质文化遗产传承在美术项目式学习中的实践研究
《教育界》2025年第7期14-16,共3页刘中举 李丽霞 
近年来,国家十分重视对非物质文化遗产的保护与传承,大众对非物质文化遗产的关注度也不断提高。在教育领域,越来越多的教育工作者开始将非物质文化遗产融入课程教学中,致力于让更多学生了解非物质文化遗产、传承非物质文化遗产。在中小...
关键词：非物质文化遗产 文化传承 中小学美术课程 项目式学习 
小学美术课程与多媒体技术的融合教学
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期184-187,共4页徐蕾蕾 
小学美术课堂因多媒体技术的融入,经历了划时代的革新,这种技术的嵌入为教学过程注入了前所未有的活力。融合多媒体元素,小学美术教育挣脱了旧有教学框架的限制,焕发出空前的生机与活力。教学方法和资源的扩展不仅显著提高了课程的生动...
关键词：小学美术 多媒体技术 教学融合 
基于中华优秀传统文化的小学美术课程教学设计研究
《教师》2025年第5期98-100,共3页颜婵 
将中华优秀传统文化融入小学美术课程教学,既要避免简单的组合,避免形式化、表面化的倾向,又要实现真正的“融入”与“融合”,以文化浸润美育,达到润物无声的目的。文章从中华优秀传统文化融入小学美术课程的教学现状和课程教学设计要...
关键词：中华优秀传统文化 小学教育 美术课程 教学设计 
地方文化融入小学美术课程的教学策略研究
《中国民族博览》2025年第2期205-207,共3页董文华 
本文探讨了地方文化如何有效融入小学美术课程的教学策略,分析了地方文化在小学美术课程中的价值,包括文化传承、教育多元化及学生全面发展的需求。通过现状考察,指出了当前融入过程中存在的问题,如融入程度不一、教学方法单一及评价体...
关键词：地方文化 小学美术课程 教学策略 文化传承 教育多元化 
新时代背景下小学美术课程的发展与爱国主义教育融合探究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第1期013-016,共4页黄金 
爱国主义教育是学校教育中的重要内容。在学校的美术教学工作中渗透爱国主义教育是美术教育工作者不可推卸的责任。这一实践方式不仅使得美术教育的价值实现了最大化,也使得学校的德育教育的体系更加丰富和完善,对实现小学教育的全方面...
关键词：小学美术 爱国主义 教学实践 
小学美术课程思政元素的挖掘与实践策略研究
《基础教育论坛》2025年第1期69-71,共3页周海明 
在课程改革背景下,小学美术作为一门艺术类课程,是实现美育的重要基石。在小学美术课程中融入思政教育是落实立德树人根本任务的重要保障。目前小学美术课程中的思政元素还有待深入挖掘,思政元素融入还需要继续加强。文章讨论了如何在...
关键词：小学美术 思政元素 美育 
美育视阈下中小学美术课程桌的优化设计
《包装工程》2025年第2期136-145,共10页马町蕙 唐艺 
目的 利用产品设计开发的理论模型对中小学美术课程桌进行设计研究,以满足中小学生群体义务教育阶段对美育课程教学质量的需求,促进中小学生群体美术课程桌设计创新。方法 首先,在用户需求调研阶段运用FKano-FAHP模型对产品的需求属性...
关键词：美育 中小学生课桌 FKano-FAHP 设计创新 
传统戏曲艺术融入小学美术课程现存的问题与对策
《魅力湖南》2024年第6期0019-0021,共3页戴艺涵 
中国传统戏曲艺术是中华文化的瑰宝,其独特的美学价值和文化内涵对小学美术教育有着重要的启示作用。将传统戏曲艺术融入小学美术课程,可以提升学生的审美能力、文化自信和民族自豪感。文章探讨将传统戏曲艺术内容,如脸谱、戏曲服饰、...
关键词：传统戏曲艺术 小学美术 戏曲服饰 
立体书艺术融入小学美术课程的价值及开发路径
《现代中小学教育》2024年第11期61-65,共5页吴迪 
吉林省教育科学“十三五”规划课题(GH19600);长春市教育科学“十四五”规划课题(JKBLX20240958)。
立体书艺术融入小学美术课程是对传统艺术的传承,同时也为传统艺术和现代艺术在美术课堂中的融合提供了新载体,满足了新课标要求美术课学生利用立体造型和多维造型进行艺术实践以及运用传统工艺技法进行艺术创作的要求。立体书艺术融入...
关键词：小学美术 立体书艺术 教具结构图 
核心素养视觉下的乡土文化教育在小学美术课程中的应用研究
《大众文艺（学术版）》2024年第22期115-117,共3页陈翠芬 
文章从核心素养的角度出发,对小学美术课程中乡土文化教育的实施方法进行深入的探讨,并结合应用现状、课程价值以及实施策略等途径,以乡土文化教育对学生核心素养发展的作用进行研究。研究结果发现,在乡土文化教育的促进下,学生的审美...
关键词：核心素养 乡土文化教育 小学美术课程 教育应用 
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