重视童趣化教学活跃语文课堂氛围刍议  

作　　者：韩伟 

机构地区：[1]江苏省南京外国语学校青奥村小学,江苏南京210000

出　　处：《成才之路》2020年第32期129-130,共2页Way of Success

摘　　要：学生活泼热情、天真烂漫,在语文教学中融入他们喜闻乐见的趣味元素,能活跃语文课堂教学氛围,从而实现高效教学、快乐教学。文章结合教学实例,从趣味导入、趣味识字、趣味表演、趣味作业四方面,对重视童趣化教学活跃课堂氛围进行论述,以提高语文教学效率和教学质量,提升学生语文综合素养。

关 键 词：语文教学 童趣化 教学效率 教学质量 综合素养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]