语音识别应用于大学英语听力教学的实证研究  

作　　者：魏琼华[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学外语学院,河南郑州450000

出　　处：《传播力研究》2020年第24期135-136,共2页Research on Transmission Competence

基　　金：2019年度河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目:中医药院校大学英语线上线下混合式“金课”的校本化研究和探索(2019SJGLX294);河南中医药大学2019年度教育教学改革研究与实践立项项目:中医药院校大学英语线上线下混合式“金课”的校本化研究和探索(2019JX16)。

摘　　要：随着语音识别技术的应用,出现了一种新的可能性,即在与英美外籍人士交流时,可以使用语音识别技术对话的同时在手机显示对应的英文文本,这将显著减小交流的障碍。本文将这种新的模式应用于大学英语听力教学中并进行定量评估,通过实验证明基于语音识别的大学英语听力教学模式可以更有效提高学生的英语听力成绩,这有助于学生树立信心,提高学习兴趣,达到良好的学习效果。

关 键 词：语音识别 大学英语 听力教学 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]