基于共享的主题式教学沙龙  

作　　者：朱志平[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市教育科学研究院

出　　处：《基础教育课程》2020年第21期39-44,共6页

摘　　要：基础教育研究应该立足于教师真实的问题与需求,顺应课程改革发展的总体走向,促进教师研究由"要我研"转到"我要研"。由教师自主选择主题,带着经验或问题参加的主题式教学沙龙是教研方式转变的重要举措,也是教研重心下移的重要方式,其根本目的是引发主体思考,激发教师专业发展的内驱力,促进教师自身素养的提高。

关 键 词：主题式 教学沙龙 共享 教学研究 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]