教学沙龙

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白建军:学生与老师,谁是谁的未来?
《法律与生活》2024年第8期62-65,共4页白建军 
导语:近年来,北京大学法学院不断探索课程设置、教学方式和人才培养体系等方面的改革。自2019年春季学期开始,北京大学法学院推出了“教学沙龙”系列活动。该活动旨在促进教师们在教学方面的相互交流,为教师之间分享教学经验、教学方法...
关键词：教学沙龙 北京大学法学院 教学心得 教学方法 人才培养体系 课程设置 教学质量 整体提升 
掬一捧送教光芒,盈一怀成长芬芳——全国名师公益助力涿州小语课堂教学研讨活动剪影
《小学教学设计》2024年第13期F0003-F0003,共1页
3月25日-27日,由《小学教学设计》杂志社组织的全国名师公益助力涿州小语课堂教学研讨活动在河北省涿州市隆重举行。来自浙江、江苏、北京、山西、河北等地名师团队,聚焦统编教材,落实新课标理念,以示范课观摩、专题讲座、教学沙龙等形...
关键词：新课标理念 小语课堂 统编教材 送教 教学沙龙 涿州市 示范课 公益 
学校里三个模糊的“边界”
《教师博览（上旬刊）》2023年第4期18-19,共2页李希贵 
师生边界在一次教学沙龙上,一位资深语文老师发言时特别得意地说:“我们这个班有个学生可会填词了,我给他出一道题目,他一个晚上就给我填了三首词,而且水平很高。我现在正在全班推广。”我说:“网上有一个软件,输进去你的要求,30首词马...
关键词：语文老师 教学沙龙 边界 填词 学校 
长程设计,贯通教学--小学数学起点型核心知识教学沙龙研讨被引量：1
《教育研究与评论（小学教育教学）》2023年第1期43-48,共6页刘正松 张文苑 刘艳 李丹 赵晓燕 孔令春 
数学知识之间存在着普遍的联系,其中处于知识领域、知识序列、知识段落或知识单元起点位置的具有种子作用的核心知识,就是起点型核心知识。小学数学教学中,需要更科学、精准地确定起点型核心知识,尝试用抽象度分析法来分析知识间的抽象...
关键词：小学数学 起点型核心知识 长程设计 贯通教学 分数的意义 
开一扇新窗向未来——赣州市南康区中小学校实施梦想课程纪实
《江西教育》2022年第21期42-44,共3页廖肇银 
"大风吹。""吹什么?""吹到上梦想课的老师。"3名上完课的教师应声而起,依上课顺序作自我介绍和说课。"大风接着吹。""吹什么?""吹到星级梦想教师,带给大家观课分享。"……2021年12月3日上午,在赣州市南康区第六小学的梦想教室里,3名梦...
关键词：小学教师 中小学校 沙龙活动 自我介绍 观课 梦想 教学沙龙 赣州市 
基于课后教学沙龙的体验式思政教学模式探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第5期15-18,共4页王自雅 
思政课后教学沙龙活动旨在挖掘学生自主性,提升学生体验感,实现学生知识能力和思想道德素质被动灌输向主动探索的转化,增强学生对思政课的认同感,有效提升思政课的效能。活动通过创新“课上-课后”、“分层理论”、“多维体验”的体验...
关键词：教学沙龙 体验式 思政教学模式 
高校教学沙龙的组织现状及对策
《西部素质教育》2021年第10期21-23,共3页付瑞娟 王娜 
韩山师范学院教改课题“地方性师范院校教师教学能力提升体系建构研究”成果(编号:Z18029)。
文章首先论述了教学沙龙在高校的实施情况及其价值,然后分析了由教务处或教师(教学)发展中心组织的教学沙龙存在的不足,接着论述了高校各二级学院组织的教学沙龙的实施意义,最后提出了高校各二级学院内部开展教学沙龙的建议。
关键词：教学沙龙 教务处 教师(教学)发展中心 二级学院 高校 
语文有效教研是实现有效教学的支撑
《爱情婚姻家庭（中旬）》2020年第11期0097-0097,共1页赵霞 
随着课程改革的深入推进,人们更加关注教学的有效性问题。很多教师在教学实践中,经过反复探索,逐渐摸索出了一些 切合实际而又行之有效的教改路子。但我认为,要实现有效教学,就离不开有效的教研。二有效教研就必须有高质量的集体备课作...
关键词：集体备课 六心 同课异构 教学沙龙 
基于共享的主题式教学沙龙被引量：2
《基础教育课程》2020年第21期39-44,共6页朱志平 
基础教育研究应该立足于教师真实的问题与需求,顺应课程改革发展的总体走向,促进教师研究由"要我研"转到"我要研"。由教师自主选择主题,带着经验或问题参加的主题式教学沙龙是教研方式转变的重要举措,也是教研重心下移的重要方式,其根...
关键词：主题式 教学沙龙 共享 教学研究 
中华优秀传统文化主题单元教学的意蕴与策略
《福建教育》2020年第47期32-35,共4页孙静 
中国教育学会“十三五”规划课题“基于小学生健康情感的道德交往学习的策略研究”阶段研究成果,课题编号:1702070327B。
中华优秀传统文化教育是小学道德与法治课程的重要内容,在小学《道德与法治》教材的各个学段中逐层递进、螺旋上升,并在五年级上册第四单元中有集中体现。加强中华优秀传统文化教育是重要且紧迫的,需要教师深入思考和挖掘中华优秀传统...
关键词：中华优秀传统文化 主题单元教学 道德与法治课程 螺旋上升 情感认同 《道德与法治》 教学沙龙 学段 
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