经历多样活动 感悟线段特征——《认识线段》教学设计  

作　　者：刘兆伟[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮实验小学东校区

出　　处：《小学教学设计》2020年第32期50-51,共2页

摘　　要：【教学内容】苏教版二年级上册第59、60页的例1和“想想做做”。【教学过程】一、把物体当线段,概括线段特征师:老师手中有两根毛线,哪根比较长呢?你打算怎么比较它们的长短?预设:把这两根毛线拉直,并将一端对齐,再看另一端就能比较出它们的长短了。

关 键 词：多样活动 教学设计 教学内容 苏教版 二年级上册 毛线 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]