集成互通“云班课”等多软件的《会计基础》混合式课程教学设计与实践  

作　　者：吕静静[1] 

机构地区：[1]浙江广播电视大学

出　　处：《会计师》2020年第16期64-66,共3页Accountant

基　　金：浙江省哲社科规划课题“国际趋同背景下的争议性会计准则:规范分析、实证检验与改进策略”(编号:18NDJC216YB);浙江省教科规划课题“基于浙江省高校课程共享平台的SPOC教学模式实践与研究”(编号:2016SCG250);浙江电大校级教改项目“教育信息化2.0视域下的翻转课堂10年回顾和未来发展研究”(编号:XJG201805)。

摘　　要：对"互联网+课程教学"的认识不能偏颇,非会计类旅游管理专业的《会计基础》课程,从会计信息使用者视角出发设计了定位准确的学习目标,集成"云班课"多种技术软件将各项学习活动有机地串联起来,并利用学习评价的导向和强大的学习分析工具,让教学交互更为有效,混合式课程教学更为一体化。

关 键 词：混合式教学 云班课 会计 课程 会计基础 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] F230-4[文化科学—教育技术学]